Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos



Presentación

<h2>Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos</h2>
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El Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos es un programa interinstitucional, en modalidad mixta tutorial con actividades a distancia y de tipo presencial, para la formación de investigadores en un campo en el que la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel esencial. Se trata de un doctorado por investigación basado en efectuar un trabajo sistemático, innovativo y original de investigación en oposición con un doctorado profesionalizante que hace énfasis en la aplicación práctica de conocimientos avanzados en un área profesional (Martínez Ruiz & Sauleda Parés, 2007).

El campo temático del programa de doctorado está limitado únicamente por la multiplicidad de interacciones entre la educación y las tecnologías de la información y la comunicación, que incluyen entre otras la gestión de políticas públicas en materia de virtualización de los sistemas educativos, la aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula, la educación (a distancia) mediada con tecnología, la apropiación tecnológica como proceso y producto educativo, la administración de sistemas y ambientes educativos mediados por TIC y las transformaciones en los sistemas y ambientes educativos como respuesta a la ubicuidad de las TIC, que permean todos los quehaceres de la sociedad.

En tercer lugar, a través del programa de posgrado se busca promover la construcción de una visión interdisciplinar e integral del complejo de interacciones entre la educación y las TIC, mediante la exposición de los estudiantes a las distintas perspectivas disciplinares en torno a esta problemática y el fomento de la discusión, el trabajo colaborativo y el tratamiento interdisciplinar de los problemas en investigación.

Objetivos

  • Formar investigadores sobre sistemas y ambientes educativos desde la perspectiva de su mediación tecnológica.
  • Ampliar el conocimiento sobre los nuevos paradigmas en torno a la gestión de sistemas y ambientes educativos  mediante la discusión colegiada y la incorporación de perspectivas interdisciplinarias.
  • Coadyuvar a  la innovación de los sistemas y ambientes educativos mediante la producción de conocimiento sobre sus  procesos de gestión.
  • Contribuir al mejoramiento de la educación en México y América Latina  por la investigación y desarrollo de sistemas y ambientes educativos de la más alta calidad.

Perfil de Ingreso

Las competencias  requeridas al ingresar al doctorado son:
  • Lectura y comprensión de textos académicos del campo de las ciencias sociales, ciencias cognitivas, tecnologías de la información y específicamente del área de la educación mediada con tecnologías.
  • Redacción de ensayos con seguimiento de reglas académicas mínimas: gestión de información, manejo de referencias, escritura argumentativa.
  • Identificación de los límites de la aproximación mono-disciplinar experimentados u observados en el tratamiento de problemas educativos en investigaciones desarrolladas con anterioridad.
  • Interés explícito por incursionar en campos complementarios y distintos a los de su formación previa: en educación, computación, comunicación, administración, etcétera.
  • Comprensión de lectura de textos en lengua extranjera (inglés, francés o alemán).
  • Capacidad para trabajar en equipo.

Perfil de egreso

El estudiante egresado de este programa doctoral será capaz de:

  • Construir propuestas teóricas, metodológicas y técnicas basadas en una epistemología compleja que integre paradigmas de las ciencias de la computación, la educación y la comunicación para el desarrollo de sistemas y ambientes educativos.
     
  • Organizar equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios para la investigación y desarrollo de sistemas y ambientes educativos requeridos en contextos diversos.
     
  • Procesar información para la gestión de políticas públicas y toma de decisiones en materia de promoción, instrumentación, operación y evaluación de sistemas y ambientes educativos.
     
  • Evaluar el impacto social y organizacional de proyectos orientados a la conformación de sistemas y ambientes educativos.
     
  • Gestionar y  comunicar conocimiento producido generando estrategias y recursos de alto impacto en sus propias organizaciones y para la colaboración nacional e internacional.
     
  • Desarrollar tecnológicamente sistemas y ambientes educativos basados en paradigmas socio-educativos innovadores y de alta pertinencia a sus contextos de aplicación.
     
  • Diseñar e instrumentar diagnósticos sobre necesidades educativas para la implementación de sistemas que las atiendan de manera pertinente en diversas escalas de aplicación: local, regional, nacional e internacional.
     
  • Diseñar y operar proyectos de investigación en el campo del desarrollo de sistemas y ambientes educativos caracterizados por la hibridación de modalidades e integración de entornos físicos y digitales.
     

Plan de estudios

El doctorado tiene una duración de tres años, que en casos excepcionales puede extenderse un año más. Su modelo curricular es mixto, reticular y orientado al desarrollo de competencias de investigación; en él se observa un cruce entre tres ejes: las líneas de investigación disponibles para el doctorando, las fases del proceso de investigación a seguir y las competencias de investigación a desarrollar.

Eje de innovación (líneas de investigación):

  • Redes de conocimiento y aprendizaje.
  • Modelos y ambientes educativos basados en TIC.
  • Gestión y calidad de programas educativos en ambientes virtuales.
  • Política educativa y cambio social.

Eje de procesos de formación (proceso de investigación):

  • Revisión del estado del arte.
  • Elaboración de propuesta de proyecto.
  • Teorización.
  • Instrumentación y operación metodológica.
  • Desarrollo de aplicaciones.
  • Observación empírica, intervención o experimentación.
  • Redacción de tesis.

Eje de competencias de investigación:

  • Contextualización y construcción epistémica.
  • Diseño de la investigación.
  • Gestión del proyecto.
  • Ejecución de la investigación.
  • Comunicación de avances y resultados.

El doctorando construirá su propio objeto de investigación considerando el conocimiento acumulado en las distintas líneas de investigación del programa, para lo cual será orientado por un tutor experto en el área de investigación y un cotutor experto en un área complementaria.

La problematización y definición del objeto de investigación las hará en colaboración con la comunidad doctoral, de modo que sea visible y claro el tipo de contribución al campo.

Las unidades definidas para cada competencia de investigación serán abordadas a través de talleres y seminarios, considerando una trayectoria formativa distribuida a lo largo de seis semestres. El propósito de los talleres es el abordaje de la construcción metodológica del proyecto de acuerdo a los procesos de investigación asociados a cada una de las competencias arriba listadas.

Antes de iniciar la trayectoria formativa doctoral, los doctorandos cursarán un propedéutico de ocho semanas cuyo fin es desarrollar competencias básicas de gestión de información y uso de los soportes tecnológicos del programa de doctorado. El curso propedéutico incluye el desarrollo de competencias básica de operación del ambiente virtual de aprendizaje y de investigación; de búsqueda, análisis y evaluación de fuentes de información; de escritura académica en español, elaboración de presentaciones y discusión argumentativa.

A los doctorandos que hayan completado la primera parte de su programa de investigación se les ofrecerá un programa de estancias académicas que el estudiante podrá optar por realizar. La estancia deberá tener una duración entre 15 y 60 días hábiles y sumará créditos del programa en el ámbito de los seminarios especializados por línea de investigación.

Costos

Proceso de Selección (1.20 SMM)        $2,010.24

Propedéutico (2 SMM)                        $3,350.00

Matrícula semestral (10 SMM)             $16,752.00

Para estudiantes extranjeros se incrementa un 10% en los aranceles descritos.

* Al 20 de enero de 2010 un día de salario mínimo en la ZMG equivale a $55.84 M.N.
   Los costos antes descritos corresponden a lo autorizado para el año 2010

Sistema de Univerisdad Virtual. Communities Creative 2010-2011 Desarrollo basado en Drupal y drudg.