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Visiones multiples sobre Educación y Tecnología
Actualizado: hace 8 semanas 3 días

Perfil del aspirante a la Maestría en Valuación con enfoque transdisciplinar

14 Noviembre 2017 - 4:08de la tarde

Leticia Galindo González | José Manuel Salas Tafoya
SUV

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/11/val.mp3

Resumen. La valuación es un proceso tan lejano como el sedentarismo del hombre. Durante este largo periodo los individuos han tenido la necesidad de valorar sus bienes, en un principio para el intercambio, posteriormente, para el cálculo de impuestos, hoy en día para calcular riquezas.

Tradicionalmente la valuación se orientó a la estimación de valor de bienes inmuebles, sin embargo, con el desarrollo disciplinar y el surgimiento de nuevos tipos de bienes, se hizo necesario repensar la valoración de los mismos. Por esto, la Universidad de Guadalajara, a través del Sistema de Universidad Virtual, oferta desde 2012 la Maestría en Valuación, con una concepción transdisciplinar.

En este sentido es necesario conocer el perfil de los postulantes al programa, e identificar el alcance de las metas del mismo. Es por esto que se realizó la investigación titulada “Perfil del aspirante a la Maestría en Valuación con enfoque transdisciplinar”, cuyo objetivo es “Identificar el perfil del aspirante y su pertinencia en este programa de posgrado”.

Viernes 10 de noviembre de 10:00 a 12:00
Sala  B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

Videoconferencia en línea a través de nuestro blog
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Consulta Pública de la Metodología para el Censo de Población y Vivienda 2020: propuesta de variables para la captación de datos sobre las características de la población con discapacidad

10 Noviembre 2017 - 1:52de la tarde
  • Lic. Yreri Niño Mora. INEGI
  • Ángeles Carrasco Ramírez. Llévame a tu Mar, A.C.
http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/11/Def.mp3

La información estadística y geográfica tiene una importante función en el diseño, seguimiento y evaluación de las políticas públicas, por lo que resulta un elemento indispensable para fundamentar la toma de decisiones para beneficio de la sociedad. En el caso de la población con autismo, aunque se tiene la Ley General de Atención y Protección a las Personas con la Condición del Espectro Autista, y diversas legislaciones, federales y estatales, que otorgan derechos a estas personas, uno de los principales obstáculos para el adecuado diseño de la política pública es la falta de estadísticas oficiales o la coordinación de éstas entre dependencias gubernamentales.

Este año, como parte de los preparativos del Censo de Población y Vivienda 2020, que lleva a cabo el INEGI cada 10 años, se abrió una consulta pública vía Online para recabar los comentarios y propuestas de cualquier interesado sobre el contenido del cuestionario censal. Las propuestas se analizarán y retomarán de acuerdo a su impacto, viabilidad y pertinencia, a fin de determinar su incorporación al cuestionario del Censo.

El Cuerpo Académico Inclusión-marginación en la era digital, a través del Seminario sobre discapacidad y políticas públicas, le invita a la sesión donde la Lic. Yreri Niño Mora, del INEGI, nos compartirá los objetivos, las bases metodológicas y la temática del Censo 2020, así como la mecánica y los aspectos técnicos para participar en la consulta. Lo anterior, con miras estructurar y presentar una propuesta de variables, metodológicamente sustentada, que contribuya a mejorar la captación de datos sobre las características de la población con discapacidad, particularmente de las personas con condición autista.

También participará la Lic. Ángeles Carrasco (Online) de la organización Llévame a tu mar, A.C., la cual ha participado en la convocatoria y presentado una propuesta ante el INEGI.

Jueves 16 de noviembre de 10:00 a 12:00
Sala de B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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La postura de Niklas Luhmann sobre la teoría de sistemas

6 Noviembre 2017 - 3:34de la tarde

Carlos Sedano Saldaña
CUCSH, UDG

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/11/La-postura-de-Niklas-Luhmann-sobre-la-teoría-de-sistemas.mp3

Resumen. Segunda sesión del Seminario Epistemológico del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos, a modo de continuación de la primera sesión que coordinó María Elena Chan Núñez, donde se vio la necesidad de ahondar en la postura de Niklas Luhmann sobre la teoría de sistemas.

Por ello, invitamos a un experto en el tema, Carlos Sedano Saldaña, del Departamento de Sociología del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, que nos propuso dos lecturas que se pueden encontrar adjuntas a este mensaje

De nuevo les reafirmo la necesidad de participar en este seminario a profesores y directores de tesis del doctorado, como una urgencia para poner en discusión nuestras posturas epistemológicas, ante las tesis que se están construyendo desde el doctorado. Los invito pues a aprovechar este espacio de discusión y a seguir trabajando para mejorar la formación de nuestros doctorantes.

Viernes 10 de noviembre de 10:00 a 12:00
Sala de Juntas

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Sociedad del aprendizaje: una aproximación teórica desde un enfoque socio-cultural

3 Noviembre 2017 - 8:33de la mañana

Benito Ilich Suárez
Maestría en Comunicación, UNAM

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/11/BISB.mp3

Resumen. Desde hace al menos cuarenta años se ha venido denominando sociedad del aprendizaje a la sociedad producto de una revolución tecnológica digital de acuerdo a la creciente disponibilidad de insumos como lo son los datos o informaciones o de la importancia que vienen tomando actividades como lo es el aprendizaje.

Alrededor de dichos insumos y actividades y su relación con la sociedad contemporánea, así como con las condiciones que prevalecen es que se han venido desarrollando diversos discursos y retóricas de entre las cuales se pueden encontrar diferencias y también similitudes que de algún modo y medida influencian la producción de sentido y las prácticas sociales.

Dichas retóricas y discursos se pueden analizar a partir del estudio de las relaciones que mantiene con y entre conceptos como Comunicación, Cultura y Sociedad, siendo este último el principal.

El anterior señalamiento constituye la esencia del planteamiento del problema de la investigación que ahora se presenta: el estudio de la sociedad del aprendizaje como retórica y discurso que orienta la producción social de sentido a partir de sus antecedentes y contexto, la sociedad de la información y sociedad del conocimiento

Viernes 3 de noviembre de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Hora de programación y pensamiento computacional

26 Octubre 2017 - 2:48de la tarde

Rafael Morales Gamboa
IGCAAV, SUV

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/10/Default-Title-1.mp3

Resumen. Como otros años y ante la proximidad del evento global de la Hora del Código, se hace una cordial invitación a todos aquellos sin conocimientos de lo que es la programación y el pensamiento computacional a que participen en un pequeño taller de introducción a dichos conceptos. Trabajaremos con una herramienta muy sencilla, llamada Lightbot. ¡Trae tu celular/tableta/laptop!

Para quienes ya participaron en un evento similar en años anterior, hagan caso omiso de este mensaje

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Redes comunitarias de telecomunicaciones

18 Octubre 2017 - 8:15de la mañana

Israel Tonatiuh Lay Arellano
IGCAAV, SUV

Luis Alvarado Pascacio
Colegio de Bachilleres, Chiapas

Mariano Gómez y Néyder Domínguez
Colectivo Ik ta K’op, Abasolo, Ococingo, Chiapas

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/10/Default-Title.mp3

Resumen. Las barreras de acceso a las telecomunicaciones y a Internet se acentúan en las comunidades de bajos recursos, rurales o indígenas. Si bien el gobierno ha presumido tener un alto porcentaje del país conectado a través de sitios gratuitos, la realidad es contraria, por lo que algunas comunidades decidieron emprender acciones para dotarse tanto de medios como de Internet.

Nos interesa describir tres casos que, en circunstancias distintas, han gestionado sus propias redes comunitarias de Internet y telecomunicaciones: La comunidad de Talea de Castro, en Oaxaca; La comunidad de Abasolo, en el municipio de Ococingo, Chiapas; y el proyecto de intranet de un grupo de colegios de bachilleres en la Zona Selva, también en Chiapas.

Viernes 20 de octubre de 10:00 a 12:00
Sala de Juntas (a lado de la recepción)

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Reflexión epistemológica en sistemas y ambientes educativos – Primera sesión

5 Octubre 2017 - 8:29de la mañana

María Elena Chan Núñez
IGCAAV @ SUV

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/10/Reflexión-epistemológica-en-sistemas-y-ambientes-educativos-–-Primera-sesión.mp3

Resumen. Contar con un espacio de discusión para enriquecer y confrontar los referentes teóricos particulares del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos es primordial para activar el trabajo académico compartido.

Si bien nuestra fortaleza es contar con un abanico importante en cuanto a la diversidad de formaciones disciplinares para analizar el fenómeno educativo, también es cierto que resulta imprescindible poner en la mesa nuestras perspectivas teóricas y epistemológicas con la intención de integrar nuestros referentes en una visión compartida. Es por ello que estamos poniendo en práctica un seminario mensual para discutir temas —y lecturas— centrales para el doctorado.

En esta primera ocasión comenzamos con dos lecturas propuestas por la Dra. María Elena Chan, quien dirigirá la sesión.

Viernes 6 de octubre de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Travesía desde lo analógico a la virtualidad

28 Septiembre 2017 - 7:52de la mañana

Otto Chinchilla Coto
Instituto Nacional de Aprendizaje de Costa Rica

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/09/Otto.mp3

Resumen. La Formación a distancia es parte de un proceso de alfabetización. Desde la experiencia el vínculo con la educación de adultos y la transformación de los medios de comunicación, como herramienta y uso de las mediciones cotidianas para el aprendizaje abierto, continuo y continuado, señala una ruta en la travesía para el desarrollo de una propuesta de aprendizaje permanente.

Se hará un recorrido cronológico por algunas de las etapas vividas, a profundidad, en la temática de la mediación entre comunicación, lenguajes, herramientas y la evolución  permanente que han generado los cambios y evolución,  técnicos y tecnológicos, de finales del siglo XX y los inicios del XXI, para ofrecer alternativas mediáticas de reducir la ignorancia, mejorar la movilidad social  desde la alfabetización digital y mediática, propuestas que apuntan a una ruta para formar a una  ciudadanía digital.

Viernes 29 de septiembre de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
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Democracia y educación en la era digital

21 Septiembre 2017 - 10:31de la mañana

Francisco Arenas-Dolz
Universidad de Valencia

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/09/Democracia.mp3

Resumen. Entre los eternos desafíos de las democracias está motivar a los ciudadanos para hacer que el Estado rinda cuentas, lograr un grado razonable de igualdad política, promover tanto el bien público como el interés propio y conectar las acciones personales (que pueden ser éticas y recíprocas) con la política a gran escala.

Los medios digitales han transformado cada uno de estos desafíos al desagregar radicalmente las elecciones de los ciudadanos, socavar la soberanía de los Estados sobre sus propias jurisdicciones, aumentar la capacidad de los gobiernos para recopilar información sobre las personas en cualquier lugar y hacer a los Estados menos dependientes de sus propios ciudadanos.

Aunque los medios digitales ofrecen muchas herramientas y oportunidades para una ciudadanía madura y responsable, estas circunstancias plantean sin duda grandes desafíos a los valores democráticos. En este contexto, las instituciones educativas, como laboratorios críticos de la realidad social y del conocimiento, tienen un papel fundamental para identificar los nuevos horizontes abiertos por la virtualidad, aplicar las tecnologías en comunidades locales y fortalecer la conciencia cívica.

Viernes 22 de septiembre de 10:00 a 12:00
Auditorio

Instituto de Neurociencias, Francisco de Quevedo #180  Arcos Vallarta
44130 Guadalajara, Jalisco

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Prácticas Artísticas de Internet: Conceptualización para el Arte en la Red.

23 Agosto 2017 - 10:19de la mañana

Kevin Beovides Casas

http://investigacion.udgvirtual.udg.mx/blogs/wp-content/uploads/2017/08/Prácticas-Artísticas-de-Internet-Conceptualización-para-el-Arte-en-la-Red.mp3

En esta presentación se abordan ciertas formas de creación que utilizan Internet como medio artístico, y cuyas obras generalmente se desarrollan y permanecen dentro de la propia red. Es el resumen de una investigación estético-artística realizada en Cuba durante los años 2007-2012. Como resultado de la misma se presenta que la noción Prácticas Artísticas de Internet deviene conceptualización de utilidad y aplicabilidad para el arte que asume la Internet como medio de expresión.

Palabras clave: Net.Art, hacker art, software art, literatura hipertexual, narrativa digital, poesía electrónica, arte de los nuevos medios, arte conceptual, arte cubano, crítica de arte, estética, teoría del arte, filosofía.

Abstract:

This article approach some forms of creation that use Internet as an artistic medium & whose works usually are develop and stay in the network. Is the result of an aesthetical-artistic research conducted in Cuba from 2007 through 2011. As a result of which the concept of Internet Artistic Praxis is presented as useful and applicable to the forms of art that use the Internet as an expression device.

Keywords: Net.Art, hacker art, software art, hypertext fiction, digital storytelling, electronic poetry, new media art, conceptual art, Cuban art, art criticism, aesthetic, art theory, philosophy.

Viernes 25 de agosto de 10:00 a 12:00
Sala B

Avenida de la Paz 2453, Colonia Arcos Sur
44130 Guadalajara, Jalisco

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Sistema de Univerisdad Virtual. Communities Creative 2010-2011 Desarrollo basado en Drupal y drudg.